各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生 产建设兵团教育局，部属各高等学校：
“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育 引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确 认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取 得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的 核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生 头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的 重要渠道。为深入学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实习近平 教社科[2018]1 号总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述和中共中央、 国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神， 及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教 材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，牢固树立“四个意识”， 坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人，现就进一步 加强和改进新时代高校“形势与政策”课建设提出如下意见。
1. 切实加强教学管理。要将“形势与政策”课纳入思想政治理 论课管理体系，由学校思想政治理论课教学科研二级机构统一组织 开课、统一管理任课教师，党委宣传部、党委学生工作部、教务处 等相关部门配合做好教学管理工作。要设置“形势与政策”课教研 室，定期组织任课教师开展集体备课，确定教学专题、明确教学重 点、研制教学课件、规范教学要求。
2. 充分保证规范开课。要将“形势与政策”课纳入学校教学计 划，严格落实“形势与政策”课的学分。要保证本、专科学生在校 学习期间开课不断线。本科每学期不低于 8 学时，共计 2 学分；专 科每学期不低于 8 学时，共计 1 学分。各高校应结合实际和学生需 求，开设形势与政策教育类的选修课，完善思想政治理论教育课程 体系，发挥“课程思政”作用。
3. 准确把握教学内容。要紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国 特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲 授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确 认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认 识远大抱负和脚踏实地。要开设好全面从严治党形势与政策的专题， 重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建 设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；开设好我国经济社会 发展形势与政策的专题，重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、 文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；开设好港澳 台工作形势与政策的专题，重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统 一的新进展新局面；开设好国际形势与政策专题，重点讲授中国坚 持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。各高 校依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安 排教学。要根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容， 及时回应学生关注的热点问题。
4. 规范建设教学资源。教育部组织力量、协调资源加强“全国 高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”建设，各高校要积极 参与、共建共享，共同打造“形势与政策”课教学优质资源。各地 各高校可结合实际，编写“形势与政策”课教学辅助资料，原则上 各地组织编写的教学辅助资料由地方党委宣传、教育工作部门负责 审定，各高校组织编写的教学辅助资料由学校党委负责审定。
5. 择优遴选教师队伍。要配备高素质专职教师负责“形势与政 策”课组织工作，并承担一定的教学和科研任务。坚持高标准，按照“优中选优”原则，从思想政治理论课教师、哲学社会科学专业 课教师、高校辅导员等教师队伍中择优遴选“形势与政策”课骨干 教师。实行“形势与政策”课特聘教授制度，分层建立特聘教授专 家库，选聘社科理论界专家、企事业单位负责人、各行业先进模范 等参与“形势与政策”课教学。积极邀请党政领导干部上讲台讲“形 势与政策”课。要完善“形势与政策”课教学评议制度，探索实行 教师退出机制。
6. 创新设计教学方式。要坚持马克思主义立场、观点和方法， 结合中华民族发展史、中国共产党史、中华人民共和国史、改革开 放史和世界社会主义发展史，结合大学生思想实际，科学分析当前 形势与政策，准确阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。可采 取灵活多样的方式组织课堂教学，积极运用现代信息技术手段，扩 大优质课程的覆盖面，提升“形势与政策”课教学效果。
7. 注重考核学习效果。要保证课程覆盖所有在校本专科生，学 生听课要涵盖教学内容中的四大类专题。成绩考核以提交专题论文、 调研报告为主，重点考核学生对马克思主义中国化最新成果的掌握 水平，考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。按照 学期进行考核，缺课学生要及时补课，各学期考核的平均成绩为该 课程最终成绩，一次计入成绩册。
8. 大力加强组织领导。教育部加强对“形势与政策”课建设的 统筹管理，定期研究制定教学要点，组织专家加强教学指导，定期举办骨干教师示范培训班，加强教学经验交流和重点难点问题研讨 解析。各高校要研制科学的考核标准，计算教师教学工作量要充分 考虑“形势与政策”课难度大、变化快、备课耗时多的特点。各地 各高校要组织教师加强教学研究，及时关注形势与政策变化，学深 悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，切实保障“形势与政策” 课教学效果，让学生真心喜爱、终身受益，把这门课真正打造成思 想政治理论课的示范课。
教 育 部
2018 年 4 月 12 日
