为深化毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学改革，激发学生学习积极性与主动性，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室开展了“经典咏流传”实践教学，要求学生自行拍摄与制作相关视频，实践教学过程中充分展现了学生们的创意与热情。

创新作业形式，激发学习热情

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在课程教学中一直致力于探索创新教学方法，此次实践教学的开展，旨在让学生通过亲身参与视频拍摄与制作，更加深入地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内涵与价值。作业要求2024-2025学年第二学期38个本科班学生以小组为单位，选取经典诗词、红色歌曲或革命故事等素材，结合毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的相关内容，进行创意拍摄与制作，最终形成一部5-8分钟的视频作品。这一创新作业形式一经发布，便在学生中引发了热烈反响，各班学生积极投入到作业的准备与创作中。

学生精心创作，展现多元成果

在实践教学开展过程中，学生们充分发挥想象力与创造力，精心策划、拍摄与制作视频作品。他们利用课余时间，查阅大量资料，深入挖掘素材背后的思想内涵与历史背景，力求在视频中准确、生动地展现毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精神实质。有的小组选取了毛泽东的诗词，如《沁园春·雪》、《七律·人民解放军占领南京》等，通过朗诵、情景再现等多种形式，展现了诗词的壮美意境与深刻思想；有的小组则选择了红色歌曲，如《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》等，通过合唱等方式，表达了对党的热爱和对祖国的赞美之情；还有的小组以党史中的重要历史时刻为蓝本，如《南方谈话》、《遵义会议》等，通过还原历史故事等方式，生动再现了革命先辈们的英勇事迹与崇高精神。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的老师们也对学生们的作品进行了点评与指导，充分肯定了学生们在实践教学中的付出与收获，同时也提出了一些改进意见与建议，鼓励学生们在今后的学习中继续保持这种积极探索、勇于创新的精神。

通过此次“经典咏流传”实践教学，学生们不仅加深了对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解与认识，而且在拍摄与制作过程中锻炼了自己的实践能力、团队协作能力与创新思维能力，收获了宝贵的学习经验与成长经历。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的老师们表示，今后将继续探索更多创新教学方法，为学生提供更多的实践机会与展示平台，进一步激发学生的学习兴趣与积极性，提高课程的教学质量与效果，为培养具有坚定理想信念、深厚理论素养与良好综合素质的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

图1：实践作业指导

图2：优秀实践作业评选