为推进我院教学改革持续深化，加强教研室建设，充分提高教研室教学研究与管理水平，10月21—10月23日，马克思主义学院组织概论教研室教师赴青岛科技大学交流考察。本次考察活动由概论教研室主任商健健带领，概论教研室全体教师一同前往学习。

10月21日下午我院教师抵达青岛科技大学，青科大马克思主义学院院长曹胜亲自接待，我院教师心怀感激。首先，我院教师在曹院长的带领下参观了青岛科技大学校园建设风貌，并在弘毅楼合影留念。

跟着曹院长的脚步，我院教师来到了青岛科技大学马克思主义学院，感受青岛科技大学马克思主义学院的建设风采及红色走廊。曹院长表示：“高校马克思主义学院是党在高校思想政治工作的重要阵地。近年来，我校大力推进马克思理论学科建设和教师队伍建设，确保马克思主义在意识形态领域的指导作用。”

紧接着，我院教师跟着曹院长走进石建国教授的概论课课堂，认真观摩了石教授的公开课，为我们上好概论课提供了良好示范。课堂上，石教授展现出的渊博学识、扎实功底让老师们深深折服，纷纷表示要积极开展教学研究，进一步改进教学方法，提高教学艺术，使概论课真正成为大学生真心喜爱、终身受益的一门课程。

随后，我校教师与青岛科技大学马克思主义学院部分教师开展座谈。马克思主义学院院长曹胜教授对来访教师表示热烈欢迎，并详细介绍了青岛科技大学马克思主义学院近年来的教学建设发展情况。商主任代表我校介绍马克思主义学院发展概况以及概论教研室情况，同时他从思政教学深度、内容讲授进度、课件制作设计这三个方向分享聆听石教授的概论公开课心得，并从我院目前取得的教学成果奖、新教材大纲修订、教学模式改革、课程建设与考核方式等方面向曹院长及参与座谈会的教师们征求指导性意见。

针对我院商主任提出的思政课堂建设、教学效果评价及考核问题，青岛科技大学潘妍妍教授作出相应指导，她提到，思政课堂建设目前以线下教学为主、线上课堂为辅，线上课堂务必坚持“一条主线”和“两大原则”。“一条主线”就是教授参与、内容为王，讲清马克思主义中国化的理论成果。“两大原则”即以理服人、以情动人。所谓“以理服人”就是在课堂教学中把握章节重难点的前提下把内容讲清楚、理论逻辑理清楚，只有这样，理论才能指导好实践。“以情动人”则是对任课教师尤其是青年教师提出更高的要求，课堂教学所引入的案例是否恰当？尖锐问题是否可以讲清楚？所授内容是否内化于学生的头脑达到共情效果？这都是需要在今后教学实践中思考的问题以及注意的事项。我院教师们在潘教授发言完毕后给予热烈的掌声，并表示受益良多。

青岛科技大学马克思主义学院副院长曲慧敏教授针对商主任提出的创新教学模式、完善课程考核方式等问题给予了经验分享，她介绍了目前青科大关于思政课教学考核的方式以闭卷考核为主，同时正在逐步完善过程性考核的建设，以“思政微课”、“慕课”形式全力打造“看得见的思政课” ，探索思政课教学新模式。关于课堂实践环节采取学生互评、教师总结方式，引导学生成为课堂“主体”。最后她也提出了目前实践教学存在的内容较多、时间紧张等问题，希望在座教师们共同探讨并探索出相应解决方案。

曹院长与大家敞开思路，对思政课堂如何进行课程建设提出了许多宝贵建议，他提出思政课堂建设要以学术科研为支撑，以教学成果为展示，善用媒体渠道宣传成果展示。以科研为支撑方能抵制各种错误思潮，以“党史”“国史”为例，弄清“基本”和“根本”的问题，以严谨的态度对待思政课堂，推动党史学习教育全方位深度融入思政课程和课程思政的协同发展中。双方教师围绕线上线下教学与管理、实践教学、红色资源进入课堂等方面，以及思政课堂的管理，提升学生课堂抬头率、获得感，如何做到“价值性与知识性相统一”等具体问题进行了深入交流。

最后，双方教师结合教学和工作的实际情况作了交流发言。商健健主任和王令金教授代表我校马院感谢曹院长的热情接待和资源分享，表示在接下来的工作中，将借鉴青岛科技大学马院特色建设以及课程教学的经验，切实开展山东华宇工学院思政课教学改革。

通过此次学习交流，拓展了我院概论课教师的视野，进一步提升了我院概论课教学的实效性。同时对进一步推动我校思政课改革创新，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性起到了积极的推动作用。